Dans les communautés cacaoyères, tous les enfants n'ont pas forcément eu la chance d'aller à l'école, et d'autres peuvent avoir abandonné leurs études. Les classes passerelles aident ces enfants à (ré)intégrer le système scolaire formel en leur apportant des compétences essentielles en lecture, écriture et calcul.
En plus de soutenir le droit des enfants à une éducation de qualité, notre expérience montre que les classes passerelles peuvent réduire de moitié le taux de travail des enfants parmi les enfants qui y participent. Ces programmes peuvent également contribuer à briser le cycle du travail des enfants sur le long terme, car des parents plus instruits sont moins susceptibles d'engager leurs enfants dans le travail des enfants.
Les classes passerelles sont des programmes d'éducation accélérée qui proposent un programme d'études condensé, dispensé dans un laps de temps accéléré. Elles sont dirigées par des animateurs et animatrices formées qui utilisent des méthodes d'enseignement adaptées en fonction des besoins des enfants.
Au cours des années, nous avons mis en place des classes passerelles dans des communautés cacaoyères en Côte d'Ivoire et nous avons appris ce qui fonctionne pour mettre en place des classes passerelles de manière efficace. Par exemple :
- Garantir un espace sûr, bien équipé et vaste auquel les enfants peuvent facilement accéder ;
- Former les animateurs locaux à des méthodologies pédagogiques centrées sur l'enfant ;
- Organiser des classes relais de novembre à juin ;
- Offrir des repas et fournir des kits scolaires ;
- Sensibiliser les parents hésitants ;
- Soutenir les enfants une fois qu'ils ont réintégré le système scolaire formel.
Nous avons réunis ces bonnes pratiques dans une nouvelle note “De l'apprentissage à l'action”, afin de soutenir les professionnels qui cherchent à mettre en place des classes passerelles. Ce nouvel outil comprend des mesures pratiques pour guider leur mise en œuvre réussie et réintégrer efficacement les enfants dans le système scolaire formel.
